Revisión bibliográfica en el TFG: estado del arte y enfoque metodológico
Rodríguez, J. D.
Coordinador Académico | DeunaTesis
Experiencia acompañando tesis de pregrado, maestría y doctorado
📍 Argentina
Artículo revisado por el equipo académico de DeunaTesis.
En un trabajo de investigación TFG, la parte metodológica no empieza “cuando llega el capítulo de metodología”: se construye desde antes, porque depende de cómo entiendes el tema, qué se sabe ya, qué falta por aclarar y cómo vas a producir evidencia o análisis con sentido. Por eso, tres piezas suelen ir juntas: revisión bibliográfica, estado del arte/estado de la cuestión y enfoque metodológico.
A continuación, tienes una guía aplicada para redactarlas sin mezclar TFM y manteniendo coherencia interna.
Qué es la revisión bibliográfica en un TFG y qué aporta
En metodología, la revisión bibliográfica se entiende como un paso para detectar, consultar y obtener bibliografía y otros materiales útiles, extraer y recopilar información relevante y enmarcar el problema de investigación (Hernández et al., 2014).
Además, se plantea que la revisión debe iniciarse desde el comienzo del estudio porque el conocimiento que aporta ayuda a plantear el problema y luego a refinarlo y contextualizarlo (Hernández et al., 2014).
Aplicación directa al TFG: tu revisión bibliográfica no es solo “resumen de autores”; es el insumo para:
- Delimitar mejor el tema.
- Sostener conceptos clave (qué entiendes por X).
- Justificar por qué tu TFG vale la pena.
- Decidir el camino metodológico (qué diseño y técnicas tienen sentido).
Estado de la cuestión TFG y estado del arte TFG: cómo pasar de “leer” a “organizar”
En la práctica universitaria, es común que el “marco” se exprese como revisión bibliográfica o antecedentes, y que a eso se le llame estado de la cuestión (Muñoz Rocha, 2016).
Cuando el trabajo es documental, aparece explícitamente la idea de explorar el estado del arte mediante recopilación del material y una identificación crítico-documental de lo reunido (Muñoz, 2011).
Desde una mirada operativa, se define la revisión documental como un proceso para recopilar, revisar, analizar, seleccionar y extraer información de diversas fuentes sobre un tema/pregunta, con el propósito de llegar a su conocimiento y comprensión (Hurtado, 2010).
Cómo redactarlo
Sin imponer una “norma única”, una forma funcional de construir tu estado del arte/estado de la cuestión es:
- Delimitación (qué entra y qué no entra, por tema y por enfoque).
- Bloques temáticos o categorías (subtemas que ordenan el campo).
- Qué se sabe (hallazgos/ideas recurrentes).
- Qué no se sabe o está en debate (vacíos, contradicciones, límites).
- Cómo te ubicas tú (qué parte retomas y cómo conecta con tu TFG).
Nota metodológica: para organizar la información, Hurtado plantea procedimientos como recopilación, registro/almacenamiento organizado y categorización (Hurtado, 2010).
De la revisión al marco teórico (o marco referencial): construir perspectiva teórica sin divagar
Se propone que el desarrollo de la perspectiva teórica es proceso y producto: un proceso de inmersión en conocimiento disponible vinculado al planteamiento del problema, y un producto (marco teórico) que forma parte del reporte de investigación (Hernández et al., 2014).
También se aclara que “marco teórico” no es lo mismo que “teoría”, y que no todo estudio con marco teórico se fundamenta necesariamente en una teoría (Hernández et al., 2014).
En términos de utilidad, el marco/perspectiva teórica orienta sobre cómo se ha tratado el problema, con qué participantes/casos, cómo se recolectaron datos, en qué contextos y qué diseños se usaron (Hernández et al., 2014).
Y desde otra fuente: el marco teórico puede delimitar el área, compendiar conocimiento, servir de base para formular hipótesis, manejar variables y esbozar técnicas y procedimientos (Bernal, 2010).
Aplicación directa al TFG: si tu revisión es buena pero el marco teórico queda “desordenado”, suele faltar:
- Un hilo conductor (categorías/subtemas).
- Definiciones operativas mínimas.
- Una sección explícita de “vacío + aporte del TFG”.
Enfoque metodológico en el TFG: cuantitativo, cualitativo y mixto
Un punto clave: se presentan los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto como elecciones valiosas para enfrentar problemas de investigación (Hernández et al., 2014).
Para diferenciar de forma operativa:
- El enfoque cualitativo busca principalmente la “dispersión o expansión” de datos e información.
- Mientras que el cuantitativo pretende “acotar” intencionalmente la información (medir con precisión variables y tener foco) (Hernández et al., 2014).
Aplicación directa al TFG cualitativo: si tu tema requiere comprender significados, procesos o experiencias, el enfoque cualitativo se vuelve coherente con preguntas del tipo “¿cómo?” y “¿por qué?”; si necesitas estimar relaciones, magnitudes o patrones medibles, el cuantitativo suele encajar mejor. En mixto, la lógica es integrar ambas rutas de manera coherente con tus objetivos.
Cómo alinear revisión bibliográfica, problema y diseño metodológico en un proyecto de investigación TFG
Una revisión bien hecha no se queda en el capítulo teórico: también influye en tu diseño, porque te deja ver cómo se ha investigado el fenómeno (tipos de estudio, instrumentos, contextos, diseños) (Hernández et al., 2014).
Además, se plantea que el trabajo investigativo no siempre es totalmente secuencial: hay simultaneidad y superposición de fases, de modo que consultar fuentes y delimitar se retroalimentan (Hurtado, 2010).
Mapa de coherencia (checklist aplicable)
- Problema/pregunta: ¿qué quieres entender, describir, relacionar o explicar?
- Revisión y estado del arte: ¿qué explicaciones, categorías o variables aparecen y cuáles faltan?
- Marco teórico: ¿qué conceptos usarás y con qué lógica?
- Enfoque (cuantitativo/cualitativo/mixto): ¿qué tipo de evidencia necesitas?
- Técnicas/instrumentos: ¿cómo producirás datos o análisis (entrevista, cuestionario, análisis documental, etc.)?
En términos generales, se sugiere que con base en la bibliografía revisada se muestre el “estado del tema” (investigaciones, enfoques, instrumentos usados) y que, a partir de esa revisión, se enmarque la investigación por realizar adoptando un enfoque/modelo o técnica que guíe el estudio (Bernal, 2010).
Si tu TFG es una investigación documental (revisión teórica): qué debe incluir metodología y “estado del arte”
Cuando el TFG es documental, se describe un esquema donde aparece el estado del arte como parte del marco conceptual, y se proponen pasos como: elección del tema, exploración del estado del arte, selección documental y elaboración de fichas (Muñoz, 2011).
Además, se recomienda diferenciar entre:
- Información previa ya elaborada por otros autores (soporte).
- El análisis/conclusiones que tú produces a partir de documentos como “datos” cuando el diseño es documental (Hurtado, 2010).
Enfoque metodológico típico en documental (sin imponer formato único):
- Qué tipo de documentos incluirás.
- Cómo los localizarás/seleccionarás.
- Cómo organizarás categorías.
- Cómo harás el análisis (comparación, síntesis, integración).
Preguntas frecuentes sobre la revisión bibliográfica en el TFG
En investigación documental se plantea explícitamente “exploración del estado del arte” y procedimientos asociados (Muñoz, 2011). En la práctica, ambos se relacionan con organizar antecedentes y construir sustento, pero el “estado del arte” suele enfatizar el mapa del campo (qué se hizo y qué falta).
Se indica que el marco teórico puede no aparecer con ese nombre y expresarse como revisión bibliográfica/antecedentes, “mejor dicho, estado de la cuestión” (Muñoz Rocha, 2016).
Usa una matriz (autor, enfoque, aporte, vacío) y redacta por categorías. La categorización y organización de la información forman parte de procedimientos para estructurar una revisión (Hurtado, 2010).
Puedes justificarlo por el tipo de evidencia que necesitas: el cualitativo busca expansión de información y el cuantitativo acota con medición de variables (Hernández et al., 2014).
Los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto se plantean como elecciones valiosas (Hernández et al., 2014).
No se encontró evidencia explícita que describa un protocolo completo de “revisión sistemática” aplicado específicamente al TFG. Si tu universidad exige ese formato, apóyate en su guía institucional y adapta tu metodología documental (búsqueda, selección, categorías, análisis) con criterios claros.
La utilidad del marco teórico incluye orientar cómo realizar el estudio y revisar cómo se recolectaron datos y qué diseños se usaron (Hernández et al., 2014).
Apoyo académico
Si al redactar tu revisión bibliográfica, tu estado de la cuestión/estado del arte o tu enfoque metodológico sientes que “las piezas no encajan”, es normal: muchas dificultades aparecen justo al intentar alinear problema, teoría y método.
Ya sea que estés en pregrado, maestría o doctorado, puedes enviarnos tus avances o dudas para recibir orientación académica y mejorar la coherencia del documento, con cobertura en Chile, Argentina, México, Colombia, Ecuador, España, Estados Unidos, Costa Rica, Perú y Venezuela.
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Referencias bibliográficas
Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación: Administración, economía, humanidades y ciencias sociales (3a ed.). Pearson.
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6a ed.). McGraw-Hill.
Hurtado, J. (2010). Metodología de la investigación: Guía para la comprensión holística de la ciencia (4a ed.). Quirón Ediciones.
Muñoz, C. (2011). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis (2a ed.). Pearson.
Muñoz, C. (2016). Metodología de la investigación. Oxford University Press.
