Cómo elaborar los objetivos de una tesis: guía práctica

Los objetivos son el “norte” de tu tesis: ayudan a delimitar qué vas a lograr y cómo se organizará el trabajo dentro del proceso de cómo hacer una tesis universitaria paso a paso.

En esta guía aprenderás a redactar los objetivos de una tesis, incluyendo el objetivo general y los objetivos específicos, elegir verbos adecuados y revisar la coherencia antes de entregar tu proyecto o protocolo.

1) Qué son los objetivos de investigación y por qué importan en tu tesis

En una tesis, los objetivos expresan lo que se pretende alcanzar y funcionan como guías del estudio (Bernal, 2010; Hernández et al., 2014; Hernández y Mendoza, 2018; Ñaupas et al., 2018). Además, sirven como referentes para evaluar si el trabajo cumplió su propósito al final (Del Cid et al., 2011).

También es importante asumir que los objetivos pueden ajustarse durante la investigación si existe una razón metodológica para hacerlo (Bernal, 2010; Morán y Alvarado, 2010).

2) Antes de redactar: conecta problema, pregunta y título con los objetivos

Un error típico es escribir objetivos “bonitos” pero desconectados del problema. Metodológicamente, el objetivo general debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea del título (Bernal, 2010). Y los objetivos deben mantener correspondencia con la pregunta (y, si aplica, con hipótesis) (Del Cid et al., 2011; Ñaupas et al., 2018).

Preguntas guía (editorial):

• ¿Mi título y mi problema “dicen” lo mismo que mi objetivo general?
• ¿Cada objetivo específico aporta un tramo necesario para llegar al general?
• ¿Lo que prometo en objetivos realmente se puede ejecutar con mis recursos y tiempo?

3) Cómo redactar el objetivo general

En la práctica, el objetivo general de una tesis:

• Se redacta con verbo en infinitivo (Bernal, 2010; Ñaupas et al., 2018).
• Debe expresarse con claridad y ser realista / alcanzable (Bernal, 2010; Hernández et al., 2014; Muñoz Rocha, 2016).
• Debe ser congruente con el resto de objetivos (Hernández et al., 2014).

Plantilla simple (editorial):
Verbo en infinitivo + qué (evento/variable/objeto de estudio) + en quién/quiénes + dónde + cuándo (si aplica).

Ejemplo hipotético (editorial):
“Determinar la relación entre X e Y en estudiantes universitarios de Z, durante 2026.”

Nota metodológica: el verbo debe conducir a la acción y el objetivo debe guiar el estudio (Hernández y Mendoza, 2018).

4) Cómo derivar objetivos específicos sin perder coherencia

Los objetivos específicos de una tesis se desprenden del general y deben formularse orientados a lograrlo: en conjunto, “completan” el objetivo general (Bernal, 2010). En términos operativos, describen acciones/operaciones que se ejecutan para alcanzar el general (Ñaupas et al., 2018).

Además, los objetivos específicos pueden servir como base para la formulación de instrumentos, si se formulan en función de los indicadores que se pretende medir (Del Cid et al., 2011).

Regla práctica (editorial):
Si al quitar un objetivo específico el objetivo general sigue siendo alcanzable sin perder algo esencial, probablemente ese específico sobra o está mal planteado.

5) Verbos para objetivos: elige el verbo según el tipo de investigación

La redacción suele usar verbos en infinitivo; elegir correctamente los verbos para objetivos de investigación ayuda a expresar con precisión el logro esperado (Bernal, 2010; Ñaupas et al., 2018). Una forma útil de decidir el verbo es alinearlo con el propósito del estudio: por ejemplo, explorar, describir, analizar, comparar o explicar (Hurtado de Barrera, 2010).

Es habitual usar verbos como describir, determinar, demostrar, examinar, especificar, indicar, analizar, estimar, comparar, valorar o relacionar (Hernández et al., 2014).

Mini-matriz de apoyo (basada en verbos listados en las fuentes):

• Explorar: indagar, descubrir, detectar (Hurtado de Barrera, 2010).
• Describir: identificar, precisar, caracterizar, diagnosticar (Hurtado, 2010; Hernández et al., 2014).
• Analizar: interpretar, valorar (Hurtado, 2010; Hernández et al., 2014).
• Comparar: contrastar, diferenciar, cotejar (Hurtado, 2010; Hernández et al., 2014).
• Explicar: identificar causas, teorizar (Hurtado, 2010).

6) Checklist de calidad para la redacción de objetivos

Para que los objetivos “pasen” una revisión metodológica, suelen exigirse criterios como:

• Claridad y precisión (Bernal, 2010; Hernández et al., 2014; Muñoz, 2016).
• Alcanzables / realistas (Bernal, 2010; Hernández et al., 2014; Muñoz, 2016).
• Verificables o comprobables (Muñoz Rocha, 2016).
• Congruentes entre sí (Hernández et al., 2014; Morán y Alvarado, 2010).

Checklist rápido (editorial):

• ¿Se entiende el objetivo sin “adivinar” a qué te refieres?
• ¿Se puede comprobar si lo lograste al finalizar?
• ¿Tus recursos/tiempo permiten cumplirlo?
• ¿Tus objetivos no se contradicen?

7) Errores comunes al formular objetivos y cómo corregirlos

• Objetivos vagos: cuando no mantienen el foco y dejan espacio a ambigüedad (Muñoz, 2016).
• Objetivos inalcanzables: por exceso de amplitud o falta de precisión (Muñoz, 2016).
• Incoherencia interna: cuando los objetivos no se alinean entre sí o no coinciden con el problema/título (Bernal, 2010; Hernández et al., 2014).
• Olvidar que el proceso puede requerir ajustes: algunos objetivos pueden modificarse o sustituirse en el transcurso de la investigación, con criterio (Bernal, 2010; Morán y Alvarado, 2010).

Preguntas frecuentes sobre cómo elaborar los objetivos de una tesis

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• Verbos para objetivos de investigación

Apoyo académico

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Ya sea que estés en pregrado, maestría o doctorado, compartir tu planteamiento (problema, título y borrador de objetivos) suele facilitar una revisión enfocada y ordenada.

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Referencias bibliográficas

Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación: Administración, economía, humanidades y ciencias sociales (3.ª ed.). Pearson.

Del Cid, A., Méndez, R., y Sandoval, F. (2011). Investigación: Fundamentos y metodología (2.ª ed.). Pearson.

Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). McGraw-Hill.

Hernández, R., y Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill.

Hurtado, J. (2010). Metodología de la investigación: Guía para una comprensión holística de la ciencia (4.ª ed.). Quirón Ediciones.

Morán, G., y Alvarado, D. (2010). Métodos de investigación. Pearson.

Muñoz, C. (2016). Metodología de la investigación. Oxford University Press.

Ñaupas, H., Valdivia, M., Palacios, J., y Romero, H. (2018). Metodología de la investigación: Cualitativa-cuantitativa y redacción de la tesis (5.ª ed.). Ediciones de la U.